Métodos de Enseñanza

Método Educacional de
Visión R.E.A.L

Los métodos didácticos de Visión R.E.A.L están basados en los conceptos científicamente comprobados como eficientes en la enseñanza de adultos.

Se ha descubierto, por psicólogos, que la conferencia es el método menos eficiente para enseñar. Ejercicios inductivos, combinados con enseñar la materia a otra persona, más la práctica de lo aprendido, multiplican la retención de la materia para los estudiantes.

Educación Exitosa

El estudiante no fracasará por incapacidad de retentiva intelectual. Si el estudiante no lograra aprobar una materia, corresponde al maestro ayudarlo con hasta con enseñanza privada si necesario. Si la causa de suspensión es por descuido de estudios, esto es una cuestión de carácter, no de métodos didácticos, y debe ser tratado con su mentor. Si un candidato deja el programa, será solamente por deserción personal o por falta de carácter, no por suspensión de materias.

Tiempo de Absorción

Existe un lapso de tiempo entre el momento en que un estudiante es expuesto a una materia y el momento en que realmente la entiende. Además, existe tal lapso entre esto y cuando llega a vivir lo que ha aprendido.

Por eso, la enseñanza procede al ritmo de los estudiantes. El maestro decide cuándo termina un curso. En la práctica, si los cursos proceden normalmente, un candidato para anciano puede terminar en 3 años; un diácono en 9 meses. Esto presupone una clase por semana.

¿Por qué tanto tiempo en preparación? En América Latina la escasez de pastores causa que la iglesia tiene que depender mucho mas de sus ancianos que en otras culturas. Además, muchos hispanos no tienen antecedentes culturales en lo que es un estilo cristiano de liderazgo. Han conocido mayormente dictaduras, que fueran políticos o religiosos. Se requiere más tiempo para que 'absorban' estos conceptos nuevos.

Inmersión Total

Se ha comprobado, en análisis en las universidades, que la comprensión de una materia por un estudiante aumenta 50% si el estudiante se dedica a una materia a la vez. Por eso, los estudiantes nunca deben estudiar dos materias a la vez. De todos modos, la mayoría de los estudiantes son laicos, y normalmente no aguantan más de una a la vez.

Método Inductivo/Ejercicios en Grupo

Los métodos que ayuden al estudiante a pensar y llegar a conclusiones por sí mismo tendrán preferencia sobre otros métodos, como la conferencia o el dictado. Aunque para algunos estudiantes, actividades como los ejercicios en grupo parecieran impertinentes, se debe entender que estamos formando líderes, no únicamente intelectuales capases de aprobar exámenes escritos.

Reproducibilidad

Una pregunta clave para evaluar proyectos misioneros es, ¿En qué forma es reproducible este programa por los nacionales, usando su propios recursos?

Los estudiantes tienen derecho a una copia del Manual para Maestros al terminar el curso. De esta manera, el curso es reproducible. Al completar sus estudios, tendrá un sistema entero para preparar a otros. Podrá añadir lo que quiera y tendrá modelos para escribir sus propios estudios.

Práctica Ministerial Pre-Ordenación

Y éstos también sean sometidos a prueba primero... 1Tim.3:10

Los candidatos desarrollan un ministerio mientras estudian. De esta forma, llegan a ser ordenados, no para comenzar a ministrar, sino porque ya están ministrando. Practican lo que aprendan en la clase.

Principio de Nacionalización

Los mismos nacionales dirigen el programa y por lo tanto se sienten dueños de aquello. Tienen el derecho añadir a la materia si desean hacerlo.